第六届阳明学与浙江文化学术研讨会在余姚召开聚焦“良知教育与实践展开”

第六届阳明学与浙江文化学术研讨会在余姚召开聚焦“良知教育与实践展开”

特约记者余云全通讯员徐丛丛

文脉绵延越千年，心学智慧照古今。作为中华优秀传统文化的重要瑰宝，阳明学自诞生以来便在浙江这片沃土上生生不息，成为塑造浙学精神、涵养地域品格的核心力量。1月10日，第六届阳明学与浙江文化学术研讨会在阳明故里心学圣地浙江余姚隆重举行。会议由浙江省良知阳明文化研究院、浙江省新型重点专业智库浙商研究院、浙江省伦理学会与余姚市历史文化名城研究会联合主办，余姚市阳明教育培训学校承办。来自省内外的专家学者、文化界人士及企业界精英齐聚一堂，以 “良知教育与实践展开” 为核心议题，深入探讨阳明学的思想精髓与当代价值，共商中华优秀传统文化的传承创新路径。

浙江省原副省长、省政协原副主席盛昌黎出席会议并致辞，她指出，阳明学历经 497 年传承，其核心命题“人如何安身立命、社会如何良性运行”仍具有强烈的当代意义。本届论坛聚焦“良知教育与实践”，既是对阳明心学思想原点的回归，更是回应传统思想现代化转化的现实关切。余姚市委宣传部部长潘帅轶立足地方实际，介绍了余姚作为阳明故里在阳明文化传承与传播中的实践探索。

会议现场举行了浙江省良知阳明文化研究院余姚挂牌运行、阳明传习塾授牌、首批姚籍研究员聘任及研讨会贡献奖颁奖等系列仪式，为阳明文化的研习传承与教育实践的持续发展提供理论支撑和传播平台。

主旨演讲环节，专家学者们从学术研究、实践应用、思想阐释等维度切入，各抒己见，思想碰撞。

浙江省社科联名誉主席、浙江省区域国别学会会长郭华巍以 “浙学传统中良知教育资源的活化与应用”为主题，系统阐释了浙学“求实、批判、兼容、创新”的基本精神。他提出，应通过“深耕研究、创新载体、聚焦应用、拓展视野” 的系统化路径，推动良知教育思想的创造性转化，并建议将良知教育融入学校“教材 — 课堂 — 活动” 体系。

北大教育学院教授、中国教育发展战略学会副会长文东茅以“致良知即致幸福”为题，结合自身十年实践经验，阐释了阳明 “此心安处即是乐” 的幸福观和“真知即真行”的教育观。他认为，幸福是不断向上向善的心安，而致良知正是实现幸福的核心路径。

浙江省社会科学院研究员、中国人民大学国学院博士生导师吴光的主旨演讲聚焦王阳明家风家训的内涵与当代传承，明确其以 “致良知” 为根本、倡导“立志勤学改过责善”、秉持“忠义为先国家为重”的核心要义，同时为当代家长提供了带头研读经典、精选家训、重视家庭教育等实践建议，强调优良家风传承需与时俱进。

浙江省伦理学会副会长、浙江师范大学彭传华教授深入剖析了王阳明语言哲学的内涵与特质，认为其核心特色在于将“言意之辨”与“知行之辨”相联系，凸显语言的实践功能与价值规范，为宋明心学语言哲学树立了典范。

浙江省良知阳明文化研究院、余姚书画院副院长计文渊通过释解王阳明不同时期的论学真迹，展现其 “立志勤学、循序渐进、以仁礼存心”的教育思想与治学理念。同时结合真迹中的处世之道与修身主张，为当代人传承阳明心学提供了直观可感的实践参考。

浙江优秀先贤教育丛书《王阳明》《黄宗羲》卷主编、余姚市教育局办公室主任郑水军在演讲中分享了余姚以传承先贤文化为核心，筑牢培根铸魂教育根基的实践探索。当地教育以阳明文化为底色深耕幸福教育，通过编写专题教材、推出地方读本等具体举措，为破解传统文化传承难题提供了切实可行的余姚方案。

研讨会的圆桌论道环节由浙江省伦理学会副会长、浙江科技大学教授钭利珍主持，她与文东茅教授、彭传华教授、余姚城南小学副校长陈雪媛、阳明学子俞欣贝、赵治皓等嘉宾，围绕良知教育的实践路径与时代价值深入探讨，互动交流，凝聚起 “深耕传统、贴合现实、赋能育人”的共识，同时向所有良知教育的研究者、践行者表达了砥砺前行的期许。

浙江省伦理学会会长、浙江工商大学浙商研究院院长陈寿灿教授在会议总结中系统阐释良知教育的基本内涵，提出其以 “内圣外王”为追求目标，以“独立人格”为主体确立，遵循“知行合一”的实践逻辑。他强调良知教育的行动起点是 “诚爱恻怛”，验证方法在于亲身体验，而师道范式则为 “庄敬自持”，从而构建起完整的良知教育理论框架。这些核心要义既溯源阳明思想精髓，又结合当代教育需求，为良知教育的深化实践提供了清晰指引。

阳明学不是束之高阁的古老学问，而是活在当下的精神财富，唯有坚持“知行合一”，致良知，将其思想精髓转化为推动个人成长、社会进步的实际行动，才能真正彰显其跨越时空的生命力。

此次研讨会的成功举办，既是对前五届研讨会学术脉络的延续与深化，更是对 “十五五” 规划中传承发展中华优秀传统文化部署的积极响应，为阳明学研究与实践探索再添浓墨重彩的一笔。