影响教师的一百本书:“雅书荟.师者荐读”-杭州市和家园小学黄家欢推荐《第六病房》

读书是点亮教育智慧的灯塔，更是教师专业成长不竭的源头活水。浸润书香，教师不仅能汲取专业知识、拓宽人文视野，更能夯实理论根基、优化知识结构，以阅读之力，构筑教育的远见与格局。在教育强国建设的征程中，阅读的价值愈加彰显。

恰逢中国教育新闻网 2025 年度 “影响教师的一百本书” 推荐活动正式启航：中国教育新闻网、中国晨报、浙融媒中心、杭州玥珅文化服务有限公司为汇聚浙江教育智慧，传递阅读力量，共同推出【影响教师的一百本书：“雅书荟·师者荐读”】专栏。

愿这个专栏能成为一座灯塔，照亮您的阅读之旅；愿这些好书，能成为您案头手边最忠实的伙伴。让我们以书为媒，共赴一场场思想的盛宴，在阅读中汲取力量，在分享中彼此照亮，共同书写更加精彩的教育人生。

本期我们邀请到杭州市和家园小学黄家欢老师，他为我们带来的书籍是《第六病房》。

书香浸润教育路

杭州市和家园小学的一间静谧的办公室里，信息科技教师黄家欢轻轻合上手中的书。书页间，契诃夫的《第六病房》仿佛不只是文学的叙述，更是一面映照教育与人性的镜子。

教龄29年的他，在历史与哲学的阅读中逐渐构建起自己对世界的理解。“很多人活着活着，就活成了自己不想成为的样子。”黄家欢轻声说道。这句话，不仅是对人生的感慨，更是对教育本质的追问。

一本书，照亮教育的深处

《第六病房》是契诃夫笔下对人性与制度的深刻批判。黄家欢老师在阅读中，看到的不只是沙俄时代的疯人院，更是对“规范”与“自由”、“控制”与“觉醒”的永恒辩题。他说：“教育不应是驯化，而是唤醒。就像契诃夫笔下的拉京医生，最终意识到自己也是‘病人’——我们教师，也应在教育中不断自省。”

这本书，让他重新思考教育的角色：不是塑造，而是唤醒；不是灌输，而是点燃。正如他在读书寄语中写下的：“让教育唤醒人性的美好，让阅读滋养心灵的芬芳。”

阅见文学，照亮童年

每年三月，和家园小学的读书节如约而至。这不仅是活动的叠加，更是学校“和谐、科学、持续”发展理念的生动实践。以“阅见文学”为核心，学校打造了“童声诵童诗”“绘声演故事”“思辨品经典”等品牌活动。

孩子们在这里不仅是读者，更是创作者、演绎者、思考者。他们化身故事中的角色，围坐共议经典内涵，在文字的星河中寻找属于自己的光芒。读书节如一束光，照亮每个孩子与文字相遇的独特路径，也照亮学校“国际化、现代化”办学方向中的人文底色。

从“教书”到“育人”

黄家欢老师的阅读经历，正是和家园小学教师群体的一个缩影。他们不仅是知识的传递者，更是精神的引路人。学校在相对独立办学后，并未割裂与求是教育集团的基因联系，反而在“适合孩子成长的教育”理想中，注入了更多人文关怀与哲学思考。

“教育的意义，不在于把孩子塑造成我们想要的样子，而在于帮助他们成为他们自己。”黄老师说。这句话，与契诃夫笔下对人性枷锁的批判形成遥远的呼应，也成为和家园小学教育实践的精神内核。

教书与人，教育与未来

教育，从来不只是课堂的事。它发生在书页之间，发生在教师与孩子的每一次对话中，发生在校园文化的每一个细节里。

和黄家欢老师一样，每一位和家园小学的教师，都在阅读中寻找教育的答案，在实践中书写教育的可能。他们相信：真正的教育，是让孩子在书香中遇见自己，在成长中绽放独特的光芒。

正如那本《第六病房》所启示的：教育，是一场关于唤醒与解放的漫长旅程。而和家园小学，正走在这条路上——不急不缓，不骄不躁，以书为媒，以人为镜，走向教育的深处。

栏目寄语

教育之路，因阅读而视野宽广；育人初心，因书香而愈发坚定。

【影响教师的一百本书：“雅书荟·师者荐读”】不仅是一个分享的空间，更是一段教师群体共读、共思、共行的成长记录。我们相信，每一本被打开的书，都是一扇通往新世界的大门；每一位教师的真诚分享，都是一次思想的碰撞与点亮。

我们搭建分享平台，连接教育热爱；共读一本好书，赋能专业成长。聚力阅读，同行研讨，探索教育无限可能。让成长，每一步都掷地有声。